宝宝早期教育家长应该做哪些训练达到什么效果

来源:互联网 发布时间:2021-09-22 12:00:08 作者:网友 阅读量:42

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宝宝早期教育中的注意事项

了解每个年龄段的宝宝应该做哪些训练,应该达到什么样的效果,这是家长在宝宝早期教育中必须做的准备,也是早期教育的基础;只有掌握了一些早期教育和动作训练的内容,才能正确的预测宝宝的发育状况,做到有问题提早发现提早干预;

要按照每个宝宝不同的特点去训练和培养。每个宝宝都是一个个体,家长要有针对性的给宝宝制定计划,让宝宝在愉快的环境下,自愿的去做练习,才能取得好的效果;

宝宝取得了一点进步,家长要及时的肯定和鼓励,只有不断的去赞扬宝宝,才能使宝宝配合,才能让宝宝体会到成长的快乐。如果宝宝没做到或者做错了,也不要去训斥宝宝,以免产生心理阴影;

家长要相信自己的宝宝,每做一个动作,每说一句话,家长不管在语言上、动作上、眼神上都要去肯定宝宝,而不要去质疑;

在做练习和训练时,家长要灵活掌握,宝宝身体不舒服或者不高兴,今天就不做练习不做相应的游戏,宝宝身体好,高兴愿意做练习的时候就可以多做一些。

教宝宝认识物品

3-4个月的宝宝应该开始训练熟悉和认识周围的事物了。

大人指着一辆玩具汽车,对着宝宝清晰的说出“汽车”这个词语,让宝宝在听清楚发音外,看清楚你的口型,初期不要带其他的形容词和数量词,从简单的独立词语开始。刚开始宝宝不明白这个词的含义,久而久之宝宝就会将这个词和相应的物品联系起来。

大人要做到随时随地随物的进行,不管看到什么,只要是周围熟悉的,经常接触到的物体都可以指给宝宝,对宝宝说出物体的名称。这种训练适合较小月龄的宝宝,为以后的说话打下基础。

训练宝宝的认知能力

5-6个月大的宝宝对语言有了一定的理解,能够从大人的语调中明白大人的态度,同时也会用自己的行动向大人表示自己的想法。

“好”与“不好”

1. 教宝宝学习点头摇头,当答应宝宝一件事的时候,大人边点头边说“好的”,当大人拒绝宝宝要求时,一边摇头一边说“不好”。

2. 这样逐渐反复训练,让宝宝意识到点头和摇头所代表的意思,并鼓励宝宝用点头和摇头的动作来表达自己的意愿。

“不可以”约束

1. 合理的约束宝宝,在宝宝提出不合理要求时要说“不可以”,一边摇头做出相应的动作。

2. 这样教育宝宝,让宝宝意识到哪些事情可以做,哪些事情不能做,让宝宝从小培养良好的习惯,以免长大后养成自我为中心的性格。

训练宝宝的动手能力

宝宝1岁大左右的时候,就能将手和眼联系在一起了,常常会把拿在手里的玩具扔掉,然后眼睛盯着手指着扔在地上的玩具。妈妈还可以尝试让宝宝玩用钥匙插锁眼的游戏。

大人还以将硬纸板剪成一个个不同的形状,例如圆形、方形、三角形等等,然后混在一起,让宝宝一个一个的去拿,宝宝拿到那个形状,你就去不断的重复形状的名字,这样让宝宝记住,慢慢的大人一说去拿那个形状,宝宝就会把对应的形状拿出来。

大人要结合宝宝的发育特点去培养宝宝眼睛和手协调的能力,3-6个月大是宝宝双手抓握能力发展的关键阶段,7-8个月是宝宝手的握力和灵活性发展的关键阶段,9-10个月是宝宝双手协调能力发展的关键阶段,11-13个月是宝宝双手控制拿取东西、手眼协调能力发展的关键阶段。

教宝宝认识颜色

大人可以选一种宝宝感兴趣的颜色,大部分宝宝对红色比较敏感。大人可以将几种红色的物品或者玩具放在一起,比如红色的小汽车、红色的积木、红色的布娃娃,然后指着红色的汽车,对宝宝说“把红色的小汽车给我”“再把红色的布娃娃给我“,逐渐的让宝宝意识到这些物品玩具的颜色都是红的。

等宝宝认识红色以后,大人可以换另外一种颜色去训练宝宝。一般情况下,宝宝对鲜艳的颜色感兴趣,大人也可以多观察,从宝宝喜欢的颜色开始练起。


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